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A
知觉
B
想象
C
无意注意
D
有意注意
正确答案 :C
解析
无意注意也称不随意注意,是没有预定的目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师加重语气是为了引起学生的无意注意。
相关试题
“教师中心论”的代表人物是赫尔巴特。
德国心理学家邓克尔发现,人看到某一物品有一种常用的功能后,就很难看出其他新功能,进而影响了问题的解决。这一现象称为( )
“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是( )。
定势可能加快问题解决的速度,也可能影响问题解决的效率和质量。
先前学习的A 科目对后续学习的B科目产生有效的促进作用,叫做( )
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,其主体部分是( )。
红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉,是感觉的( )
第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表, 是最直观的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样”。这句话体现的教师劳动特点是( )
教师职业道德主要由哪些因素组成?
皮格马利翁效应体现了教师的( ) 对学生的影响。
道德和教师职业道德是共性和个性的关系。
教育心理学的奠基人是美国的( )