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A
为学生的学习定步调
B
检查学生学习的准备程度
C
为计划的有效实施提供信息
D
辨别造成学生学习困难的原因
正确答案 :B D
解析
诊断性评价的主要功能有①检查学生的学习准备程度;②决定对学生的适当安置;③辨别造成学生学习困难的原因。A、C属于形成性评价的功能。故本题选BD。
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11.师生间的人际交往模式为( )时,教学效果最好。
51.贯彻教师主导作用与学生主动性相结合原则,应注意( )。
71.心理学研究的具体任务包括( )。
72.教学的直观形式有( )等,它们在给学生提供感性材料方面,起着互相补充的作用。
77.一位中学语文教师的随笔:如果我的学生未来成为莫言,面对他,我将何言以对?这是我进行写作教学时始终恪守的原则,也常常以此鞭策自己。未来若有幸面对莫言式的学生,我们教师能否说,我们始终有局限,但一直在努力超越它,因为我们将切实推动写作根植于不断地促进学生成为完整意义上的“人”。师生“活”在哪里,才能 “写”在哪里。这则材料意在说明( )。
14.“教师简单粗暴,学生畏服”的师生相互态度体现的师生关系类型是()。
10.在当前的教学中,一些老师喜欢用“题海战术”进行教学,并辅之以“漏一补十”“错一罚十”的方法对待差生。关于这种做法,下列说法错误的是()
64.下列关于课程标准与教材的关系,说法正确的有( )。
8.夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成。
65.下面是一位老师教学设计中关于长方形和正方形的面积教学目标的一部分:(1)能说出面积的意义;(2)能记住长方形和正方形的面积计算公式;(3)能区分长度单位和面积单位这两种不同的单位;(4)愿意按教师的示范和要求,口述面积公式的思路;(5)在面积计算中,锻炼认真负责、仔细运算的态度。该教学目标遵循了教学目标设计( )等方面的要求。
4.德育过程的矛盾,指的是教育者与受教育者的矛盾。
13.教育学中所讲的人的发展是指人的个体发展,其基本定义可以理解为个体从出生到死亡,其身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。