在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（ ）。

40.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（    ）。

9.人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。（ ）

2.下面强调巩固性原则的说法有（ ）

3.针对上述案例下列说法正确的是( )。

12.教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教给学生科学知识。（ ）

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）

23.教育基本法律是指由全国人民代表大会制定和发布，规定和调整某一方面社会关系的根本性、普遍性问题的法律。( )

二、单项选择题。（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。

2.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。（ ）

62.当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成四小块后的质量并没有改变时,儿童的思维已经具备了( )

学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体迁移。(    )