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A
班级授课
B
道尔顿制
C
合作学习
D
个别教学
正确答案 :D
解析
中国和欧洲古代学校主要采用个别教学的形式,学生的年龄和知识程度都不相同,无固定的修业期限和上课时间,教师分别对个别学生进行不同内容的讲授,教学效率很低。
相关试题
37.研究发现,学习活动结束后立即睡觉,对学习内容保持的效果往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些,这是()的影响。
马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。
《中华人民共和国教师法》规定:教师有( )情形之一的,由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
德育的实施途径有( )
在我国教育法律体系中。法的效力层次最低的是( )。
教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
罗森塔尔效应(或皮格马利翁效应)表明教师的( )会对学生产生影响。
注意的特征是指向性和( )
师德的内涵不会随着时间的变化而变化。
艾里斯的ABC理论中,A代表个体遇到的主要事实、行为、事件。
现代教育与传统教育的根本区别在于( )。
小红写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知这样做没有必要,就是控制不住。她可能出现了( )。