“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。

三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。）1.关于我国的教育，以下说法正确的是（ ）。

2.教师对学生教育和引导，目的是为了促进学生的自由发展。（ ）

20.梦是无意想象的一种特殊形式。（ ）

【不定项】8.上述案例，给我们的启示有（ ）。

34.以下几个成语不能够体现“注意的集中性”的是（ ）。

24.学生考试准备作弊时，突然产生愧疚感，这属于（ ）。

35.下列关于能力的性别差异，表述错误的是（ ）。

32.王老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（ ）。

8.儿童心理学研究发现，儿童的思维发展与他们大脑的重量的发展有关，这与儿童思维的发展在这些年龄阶段均为智力加速期是一致的。因此，心理学家和教育学家都认为，早于成熟期或迟于成熟期的学习，都无助于人的发展，只有当身体的发展具有了一定的条件，才为学习一定的知识技能提供可能。这体现了（ ）因素对人身心发展的影响。

11.斯克里文断定：“对目的的考虑和评价是一个不必要的，而且是有害的步骤。”按他的观点来看，目标评价很容易使评价人受方案制定者所确定的目的的限制。他建议把评价的重点由“方案想干什么”转移到“方案实际干了什么”上来。因此，斯克里文提出的课程评价模式是为批判（ ）。

下面叙述中，错误的一项( )。