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A
未得乎前,则不敢求其后
B
不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海
C
幼者听而弗问,学不躐等也
D
语之而不知,虽舍之可也
正确答案 :D
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31.果果代表学校参加区里的演讲比赛,却没有拿到任何奖项,果果认为失败的原因是自己的准备不够充分。根据韦纳的成败归因理论,果果的归因属于( )。
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37.根据法律法规创制方式和表达方式的不同,我国的教育法规可分为( )。
8.在西方教育史上,“文雅教育”是由柏拉图最先提出的。( )
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。)1.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。( )
三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。)1.课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标,是课程本身要实现的具体目标和意图。那么,确定课程目标的依据包括( )。
2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。( )
7.我国乃至世界上最早的专门文艺大学是鸿都门学。( )
10.某学校进行教育改革,采用新型教学方式。该校实行大班统一上课,之后将学生分成小组来探讨知识, 最后学生独立完成作业。这种教学组织形式类似于( )。
24.教书育人是教师职业道德和其他职业道德区分的显著标志。( )
教师申诉制度是一项专门保护教师的( )的法律制度。