7.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

学习动机对学习效果具有积极的影响，但是学习动机强度与学习效率并不完全成正比，动机强度与学习效率的关系是（ ）关系

关于考试焦虑症的处理，下列说法正确的是（ ）

30.师德修养的时代性特点需要教师（ ）。

学生的思想品德是社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。

教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行互动的结构称为教学模式。

师德的灵魂是（ ）。

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪，依旧追究行政责任。

高中生心理发展的进程不是以相等的速度直线发展，而是时而猛涨，时而缓慢，这表明高中学生心力发展过程具有（ ）

县人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ）

韦纳把行为结果归因分为三个维度，即（ ）