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A
关注生存阶段
B
关注情境阶段
C
关注学生阶段
D
关注学校阶段
正确答案 :C
解析
处于关注学生阶段的老师能够关注不同学生的个体差异,灵活选用材料,实施因材施教。所以选 C。
相关试题
影响创造性的主要的三个因素是( )。
多元智力理论的提出者是( )。
陈老师对待小敏的方式符合德育的( )。
下列说法中,不符合《中华人民共和国义务教育法》(2006 年)的是( )。
教育目的分为三个层次结构,范围由大到小依次为( )。
欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型,美国等国家的学制属于( )。
下列战役与成语典故对应不正确的是( )
“饿猫迷箱实验”得出的学习理论是( )。
1921年在马克思列宁主义同中国革命运动相结合的进程中,中国共产党和社会主义应运而生,中国共产党能够在众多的党派中取得革命的领导权,成为中国革命事业的领导核心,就是因为中国共产党的根本宗旨与众不同,中国共产党同一切剥削阶级政党和其他团体的根本区别:
小明上课总是走神,后来每次上课专心听讲后老师都表扬他,从而使他逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
有一个人总喜欢背后说别人的坏话,所以看到有两个人在交头接耳时,就觉得他们是在说自己或别人的坏话,这种自我防御机制叫( )。
关于教师专业自我发展的途径,下列与其他三项不属于同一类别的是( )。