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A
通过贴近生活、通俗易懂的故事,思政课能够拉近与学生的距离,深入阐释“中国式现代化”等核心理论,增强教学的针对性和吸引力
B
思政课教学应注重理论灌输,确保学生掌握所有核心概念,而故事只是辅助教学手段
C
在思政课中使用故事,关键在于故事的新奇性和趣味性
D
故事只是思政课教学中的调味品,不应成为教学的主体,以免偏离了理论教学的核心
正确答案 :A
解析
A项,由“‘故事’的内容贴近生活、语言通俗易懂,情感上能拉近距离,思想上能触及灵魂,是提升课堂教学效果的重要介质”可知,选项符合文段,当选;B项和D项,选项均对在思政课中运用“故事”持消极态度,而根据文段可知,作者认可用“故事”讲好思政课,感情色彩与文段不符,排除;C项,“新奇性和趣味性”无中生有,排除。故本题答案为A项。
【文段出处】《将中国式现代化故事充分融入高校思政课》
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