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A
自愿性
B
自主性
C
灵活性
D
实践性
正确答案 :B
相关试题
在班级管理中,学生不仅是被管理的对象,也是管理的主体。
27.阿特金森认为个体成就动机可分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。
51.学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度与品德进入到了认同阶段。( )
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的( )。
一般情况,班级的正式群体对学生的发展起着正面影响,非正式群体则产生负面影响。
20.在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于深思熟虑且错误较少,那么他的认知方式是( )。
45.只要个体的行为或者行为潜能发生了变化,就可以认为个体进行了学习。( )
教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。( )
上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。
按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,如“这个学生的成绩处在中等水平”“考了第一名”,此类型的测验为常模参照性测验。
47.从课程论的角度来看,合理安排教室座位、布置优美的教室环境属于隐性课程。( )
5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。