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解析
【金标尺答案】 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性主要表现在: (1)认识的间接性。学生主要学习已知的间接知识,并在教学中间接地去认识世界。 (2)认识的交往性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动。 (3)认识的教育性。教学中对学生进行思想品德教育,提高学生的认识。 (4)有领导的认识。学生具有不成熟性,学生的认识活动只有在教师的引导下,才能有效地达到认识的目的。 (5)简捷性。学生通过学习间接知识,可以减少探索的时间,避免探索的弯路,尽快地掌握人类的文化知识。
相关试题
46.学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。( )
48.思维是人脑对客观事物的直接的、概括的反映。( )
51.学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度与品德进入到了认同阶段。( )
27.借助内部语言,在头脑中进行一些认知活动,例如默写、心算、写作、观察和分析,这属于( )。
47.从课程论的角度来看,合理安排教室座位、布置优美的教室环境属于隐性课程。( )
56.《中华人民共和国教师法》规定,剥夺政治权利的人员可以获得教师资格证。( )
16.根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得自我同一性、克服角色混乱的阶段是( )。
4.简述课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是( )。
9.学生学习新知识之前,教师应向学生提供相关背景资料,或者指导学生查阅相关资料,这是( )在教学中的应用。
为了得到父母的赞赏而努力学习,这种学习动机属于低级的学习动机。( )
21.科尔伯格认为,道德判断的最高阶段是( )。