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A
授受关系
B
相互促进
C
民主平等
D
长善救失
正确答案 :A
解析
师生关系的内容表现在三个层面,教学上是授受关系,人格上是平等关系,社会道德上是互相促进的关系。
相关试题
义务教育最本质的特征是( )
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,县级以上人民政府及其教育行政部门不得将实施义务教育的学校分为( )。
我国教育史上第一部关于教师的法律是( )。
简述教师专业成长的内容。
《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
四、案例分析题(共1小题,10分)请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”体现了( )对个体身心发展的影响。
教师法规定的教师权利不包括( )。
以心境变化剧烈,热情但易急躁冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()。
“舌尖现象”可以用来证明( )。
我国学校的教育层次包括( )。