3.提出“教育即生长”思想的是（ ）。

教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是（ ）。

35.教师职业道德的影响比其他职业道德的影响更具深广性。（ ）

把“人—社会—自然”的和谐发展作为教育目的选择确立的根本价值取向的依据是（ ）。

34.学校对学生负有监护责任。（ ）

16.下列说法中，不属于学习迁移现象的是（ ）。

13.皮亚杰的儿童认知发展理论认为，7—12岁儿童的认知发展处于（ ）。

四、论述题（10分）42.联系实际谈谈影响构建良好师生关系的因素有哪些？

4.学生是以系统学习（ ）为主。

“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。”这是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中哪项要求的具体体现？（ ）

二、判断分析题。请判断每小题的正误，在答题卡题号后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。无论正误，均说明理由。（本大题共5小题,每小题4分,共20分）31.教师是教育过程的主体。（ ）

25.教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣的，学校有权对有违法行为的教师（ ）。