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A
学习者的概括能力
B
学习材料的相似性
C
学习情境的相似性
D
教师的指导
正确答案 :B C D
解析
影响学习迁移的因素主要有主体和客体因素。 主体:学习者原有的知识结构;概括能力;认知策略和元认知;心向和定势。 客体:学习材料的相似性;学习情境的相似性;教师的指导。 注意区分主体和客体。题中A是主体因素。
相关试题
班级管理的实质是( )。
在博的基础上求精,把学习与创造结合起来是( )的教学观点。
我国义务教育的课程计划具有以下基本特征( )。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。
人类往往利用多感官参加学习,其中通过( )学习占到了最大比例。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,( )的未成年人没有完成义务教育的,应当对其进行义务教育。
《中华人民共和国教师法》规定:教师有( )情形之一的,由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
班杜拉认为( )因素影响学生自我效能感的形成。
让学生听一段无结局的故事,鼓励他们去猜测可能的结局。这种训练创造力的方法属于( )。
我国教育的典型特点是( )。
以下不属于制定课程目标的依据的是( )。
能用逻辑方式解决具体问题的阶段属于( )。