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报考地区
学习方向
重庆
A
惩罚
B
正强化
C
负强化
D
消退
正确答案 ：B
相关试题
4.皮亚杰认为，儿童认知发展的具体运算阶段的主要特征表现为（ ）。
11.行为改变都是学习的结果。
教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是（ ）。
8.习惯上，人们用（ ）分别指称几类严重程度不同的心理健康问题。
48.小学生在英语课上学习“狗”的英语单词“dog”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（） 。
17.总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。（ ）
41.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )
59.下列心理学家与后面的理论匹配的是（ ）
13.班主任在班级管理中的地位是( )。
下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（ ）
下列选项中，不属于当代“教学”新观念的是（ ）。
美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则（ ）。
