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正确答案 ：错
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此观点错误。 奥苏贝尔认为学生在学校情境中的学业成就动机主要有以下三方面的内驱力组成:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。 属于外部动机。附属内驱力是指为获得长者(家长、教师等)赞许或认可而表现出把工作做好的需要，属于外部动机。在儿童早期附属内驱力表现得最为突出。随着年龄增长，附属内驱力比重下降，自我提高内驱力和认知内驱力比重上升。
