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A
教师良心
B
教师人格
C
教师荣誉
D
教师幸福
正确答案 :C
解析
本题考查教师职业道德的主要范畴。 教师职业道德范畴,从广义上讲,是指反映和概括教师职业道德现象的基本概念;从狭义上讲,是指反映教师个人与社会、个人与他人之间,最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念,如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。其中,教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。故C项正确。 A项:教师良心的主要内涵包括:①恪尽职守。②自觉工作。③爱护学生。④团结执教。与题干不符,故排除。 B项:教师人格是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。与题干不符,故排除。 D项:教师幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。与题干不符,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程而且指向教师本身。( )
2.教师职业素养主要包括( )。
30.教师职业道德基本范畴包括教师义务、教师良心、( )、教师荣誉等。
1.请运用所学知识,结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则?( )
2.依据案例说明教师应具备哪些师德?( )
教师职业道德原则是道德的社会本质,其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。( )
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师崇高的道德修养。
教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。
18.教师良心是一种内在精神力量,具有公正性、综合性、稳定性、内隐性和广泛性的特点。( )
12.教师职业道德评价功能包括( )。
7.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,这句话反映了教师职业的示范性。( )
9.教师的职业公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义,教师职业公正的具体内容包括( )。