13.根据加涅的学习水平分类，搭配正确的一项是（ ）。①动能等于质量乘以速度②巴甫洛夫的经典性条件反射③学生在学习了长方形、正方形、平行四边形后，得出了什么是“四边形”

17.罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教学技巧、专业知识，而在于人际关系程度。（ ）

8.刺激泛化现象在日常生活中比较常见，下列属于这一现象的是（ ）。

6.在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。（ ）

38.小美的个人习惯非常不好，经常把自己的东西乱放，要的时候找不到。为了帮助她，妈妈提了个要求，如果她不好好地收拾自己的东西，那她一周内下午放学后就不能出去玩。妈妈的这种做法属于（ ）。

33.程序教学与机器教学的主要理论基础是（ ）。

51.有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系。有意义学习的核心是（ ）。

55.在学生掌握知识的过程上，认为学习包括获得、转换、评价三个差不多同时发生的过程的心理学家是（ ）。

9.人本主义学习理论的代表人物有（ ）。

9.完形—顿悟说认为学习的实质是主体内部构建一种心理完形。（ ）

3.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。

15.根据建构主义的观点，学习必须由个体独立完成，因为每个人的建构方式、认识能力和认识水平不同。（ ）