87.教学内容被分成若干部分，学生自行确定步调，循序渐进，依次进行学习，老师及时给予强化和反馈。这属于（  ）模式。

5.当前社会上存在的“5 + 2 = 0”的现象，反映了学校、家庭、社会三方要充分合作，才能促进学生全面发展。（  ）

属于程序性记忆的是（ ）

从老师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的（ ）

经典性条件理论和操作性条件理论实质相同（ ）。

学习困难的学生就是智能不足的学生。

16.对于中学生来说回答三加二等于五和证明几何题都属于问题解决。

与专家型教师相比，新手教师的教学设计更加简单灵活，以学生为中心并有预见性。（ ）

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

个性心理特征的核心是（ ）

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。

20.概括化理论强调学习任务中共同成分的重要性。（ ）