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报考地区
学习方向
重庆
A
杜威
B
苛勒
C
巴西蒙
D
桑代克
正确答案 ：B
解析
【金标尺答案】B。解析：苛勒提出了顿悟说，认为学习是顿悟的过程。故本题答案为B。
相关试题
某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。
按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体。这属于认知策略的学习。（ ）
刺激泛化和刺激分化是互不影响的独立过程。
美国心理学家（ ）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。
二、多选题班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。
“谈虎色变”属于（ ）。
加涅的信息加工理论将学习分为（ ）等八个阶段。
语文课上，学生学习一篇新课文之前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。
信息加工理论是奥苏贝尔提出来的。（ ）
奥苏伯尔提倡的“先行组织者”强调（ ）。
建构主义强调知识具有（ ）的特点。
