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学习方向
重庆
解析
人的身心发展是指一个人从出生到成年直至生命结束的全部人生过程中，在遗传、环境和教育的相互作用和影响下，其身体和心理两方面所发生的量和质的变化。 人的身心发展的一般规律有：①顺序性；②阶段性；③差异性；④不平衡性；⑤互补性。
相关试题
教学评价的依据是（ ）
教育学的研究对象是（ ）
（ ）是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。
被称为“现代课程之父”的教育家是（ ）
提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人的艺术”的教育家是（ ）。
在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。
国家教育方针和学校培养目标、教学目的、教学任务与内容等是教学评价的基本依据，并以此形成教学评价的标准。这体现了教学评价的（ ）
下列不属于课程分类的是（ ） 。
本次基础教育课程改革是新中国成立以来的第（ ）次。
教学过程是由（ ）组成的共同活动。
为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ）。
