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对
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错
正确答案 :错
解析
考查教育的功能。按照教育作用的性质可以将教育功能分为正向功能和负向功能。教育的正向功能,即教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,因此又被称为积极功能;教育的负向功能则是阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
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49. 学生在掌握金属的一般特性之后,再学习金属铜和铁的具体特征,这种学习称作( )。
小刘在日常生活中既能驾驶自己的汽车,也能驾驶其他不同型号的小轿车,小刘对不同类型汽车驾驶技术的迁移属于( )。
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
权利和义务的关系有:权利和义务具有平等性、权利和义务具有一致性、法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。
3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( )
为了保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益。根据( )制定了《禁止使用儿童工》的规定。
98.科研能力强是专家型教师最根本的特征。( )
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
课程实施计划的展开途径是( )。
40.张敏,16周岁,初中毕业,在某餐馆全职打工养活自己,偶尔还给家人生活费。张敏在行为能力上属于( )。