奥苏贝尔提倡讲授式教学,认为学习应该是通过接受而发生。

课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力，它的主要特点是()

学习就是被动地接收信息刺激，而不是主动地建构意义，不需要根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。  

樊迟请学稼，子日:“吾不如老农。”请学为圃。日:“吾不如老圃。"樊迟出。子日:“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬:上好义，则民莫敢不服;上好信，则民莫敢不用情，夫如是,则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”上述典故体现了这一阶段的学校教育（）

某校为创建良好氛围，践行“五大发展”理念，提升师生融洽关系，计划在校园营造理解氛围。则下列做法中可取的有（ ）

生字是教科书的主体部分。

学校中的校舍、教室、操场属于教育过程中的（）

《中国儿童发展纲要(2011～2020年》指出要积极发展公益性普惠性的儿童综合发展指导机构，以(  )为依托，为0～3岁儿童及其家庭提供早期保育和教育指导。

新课程结构对普通高中课程的层次做出了规定，普通高中课程由(  )三个层次构成。

专家型教师的从教年龄需达到15年以上，且具有教学专长。

在课堂教学中，教师只是传授知识，而不应该要求学生在掌握知识的同时，也接受教师传递的情感。

社会活动是个体与社会实现发展的共同手段,这是教育活动中社会价值与个体价值具有( )的表现之一。