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对
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错
正确答案 :错
解析
非正式学生群体即学校没有正式规定建立,也无需任何人批准同意,没有明确规定的目的,由于相互的喜爱、兴趣、好感而自发结合的群体。非正式群体对学生个体和正式群体既有积极影响,也有消极影响。这主要取决于非正式群体的性质及与正式群体的目标一致程度。教师在管理非正式群体时,要注意:(1)要摸清非正式群体的性质;(2)对积极的非正式群体给予鼓励和帮助;(3)对消极的非正式群体给予适当的引导和干预。故本观点错误。
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维果斯基认为,要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。( )
外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高,能解释这一现象的迁移理论是( )。
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从作用的呈现形式看,教育功能可分为( )。
一.选择题(本大题共30 小题,每小题1 分)只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑。多涂或未涂均无分。1.世界上最早的成体系的教育学著作是( )。
24.注意力缺乏可能会有以下哪一表现?()
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30.《教育法》规定的学生申述范围不包括()。
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依据《教师法》的规定,下列属于教师义务的是( )。
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