判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打"√”或“X”。本大题共10小题，每小题1.3分，共13分）教师的表率作用主要体现在言行一致上。

下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度（ ）

多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。每小题2.2分，少选得1.1分，多选、错选均不得分。本大题共10小题，共22分）《中小学教师职业道德规范》指出，中小学教师应遵循的职业规范有（ ）

有位小学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算22 +4x6 = ?时,还是把22与4加起来再乘以6,这是受（ ）影响的表现。

一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面。在这里教师运用的强化类型是（ ）

四（1)班刘宇飞因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小刘只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完。李老师的行为侵犯了小刘的（ ）

在阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（ ）

教师要能通过板书引导学生发现问题、思考问题和解答问题，指的是板书设计的哪一原则（ ）

下列选项能体现陶冶教育法的是（ ）

“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。

当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意。这种注意叫作（ ）

新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。（ ）