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A
学生水平低
B
师生负面情绪严重
C
偏离教学内容重点
D
效度低
正确答案 :C D
解析
根据题干中“所有学生的分数都集中在40-50分之间”以及考试内容与教学内容的重点不一致,说明本次数学考试的内容偏离了教学重点,区分度低、效度低。
相关试题
支架式教学是以维果斯基的“辅助学习”为基础的。
我国现行学制与( )最为接近。
国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法。
实施义务教育,不收学费、杂费。
四、简答题(本大题共5分) 请简述造成男女学生学习成绩差异的原因。
班主任召开班会,在班会上,让同学们在他的提议下自己制定班规,让同学们通过讨论知道了应当如何遵守规则,而且知道制定这一规则的目的不是监督和处罚,而是在班级充分形成一种自觉维护规则的氛围。由此可推测出该班主任的领导方式属于( )
陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情.对此,陈老师及时找小青谈心调整其不良情绪和心态。在陈老师的帮助下小青消极的学习心理和情绪得以调整。这体现了教师是( )
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根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质,可以把对学习内容的直观分为三类,其中,下列属于模像直观的有( )
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