以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（ ）。

发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养，分别是文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据，并例举两种相应的教学方法。

“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是（ ）。

学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。

教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信，下列叙述合理的是（ ）。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫做______________。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

五、解析题（本题满分5分。先判断对错，再简述理由）所有教学活动中都渗透着德育。

学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。

2.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（  ）。