3.周老师在上语文课《苏州园林》时，首先请美术老师来带领学生欣赏园林景色的秀美，然后请数学老师来讲独具特色的几何花窗，最后自己再来分析园林中所体现的意境。关于周老师的教学，下列说法正确的有（ ）。

5.与“孟母三迁”内涵一致的选项是（ ）。

47.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，农村义务教育经费负担的原则是（ ）。

3.“出淤泥而不染”说明环境因素是影响人身心发展的主要因素。

10.李老师每次在新课开始时会对学生进行适当的复习和引导，帮助学生回忆已有知识。该做法遵循了桑代克学习理论中的准备律。

30.包老师发现班上肖成同学在学校比较贪玩，对考试也表现出满不在乎的态度，课堂上也不怎么努力，但学习成绩还不错。她觉得肖成如果改变学习态度还有很大的进步空间，于是跟肖成母亲进行了一次深入的沟通，结果大出所料——肖成在家里总是特别努力，每天都会对所学知识进行复盘，对第二天的功课进行预习，遇到不懂的问题总是积极寻求各种帮助，还会额外完成一些有挑战性的学习任务。根据自我价值动机理论，肖成的动机类型属于（  ）。

9.班主任张老师为班上41名学生设立45个班干部岗，张老师运用的是丰富班级管理角色的班级建设策略。

7.公面加强和改进新时代学生心理健康工作的基本原则是（ ）。

28.伍老师规定上课迟到的学生要到讲台上面对全体同学唱一首歌，后来发现这些学生在唱歌时大多出现了羞愧的表情。伍老师利用学生的羞愧感来减少迟到行为的做法属于（ ）。

8.罗老师在全班范围内批评小吴时，说出了小吴初中曾因严重违纪被处分的事情。罗老师的做法损害了小吴的（ ）。

30.当其他同学对小文开一些恶意的玩笑时，小红会跟着一起起哄，但她看到小文难过的表情时心里也不舒服。据此可以判断小红的品德发展正处于（ ）。

4.根据上述案例，可以得到的启示有（ ）。