63.课程的设置要符合学生身心发展的规律，受到多方面的制约。制约课程的因素主要包括（ ）。

16.某小学将印上急救知识的魔方发放给孩子们，孩子们在转动魔方的同时记小知识，提高了防灾险和应对突发事件的自救、互救能力。从课程分类看，这属于（  ）。

9.教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，当教师把关注的点一味地拔向讨好学生喜欢时这说明教师的成长正处于：

64.布卢姆认为，完整的“教育目标分类学”包括（ ）。

7.临睡前学习效果一般较好，确切地说，这是因为该阶段学习主要不受（ ）的干扰。

8.我国以美国学制为蓝木，由军国民主义教育转向了平民主义教育，并初次确立了“学习阶段和年限的学制是（  ）。

11.（  ）是教学过程的中心环节，（  ）是学生掌握知识的中心环节。

27.19世纪末，德国心理学（ ）对遗忘做了系统的首创性研究，并揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系，这就是遗忘曲线，又称保持曲线。

73.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

5.在人类发展中，能为人的身心发展提供物质前提条件的因素是（ ）。

13.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（ ）。

48.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是（ ）。