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26.对知识有浓厚兴趣的学生并不怎么关注教师的热情程度。
赫尔巴特的教育主张被称为（ ）。
7.从生物进化的角度，人的情绪可以分为原始情绪和简单情绪。
26.在中国许多高中开始推行的一种教课模式，即将学科教室和教师固定、学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。这种教学织形式称为（ ）。
10.教师职业道德的基本特点有（ ）。
10.新课改强调的是发展性评价，倡导改变原本只注重成绩的终结性评价。
24.小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给予批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。
23.研究发现，优生头脑中储存的知识经验显著地多于差生。
2.正强化的方法包括（ ）。
8.教学过程的本质属性是（ ）。
44.1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了（ ）。
21.定势对解决问题既有积极作用，又有消极作用。
