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A
李老师,教师应该……和学生发展的促进者
B
宁老师,教师……反思的实践者
C
王老师,教师……设者和开发者
D
方老师、教……的开放教师
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺答案】:ABCD
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某班部分学生的空间想象力比较差,为了让所有同学都能学好三视图。王老师在讲解时。总 是会通过叠纸片的方式呈现给同学们,帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了( )。
9.赵老师在与学生谈话时,面对自我意识强。独立感受力强。心理敏撼的学生。常用暗示或名言、格言等威胁他们,帮助他们明白某些道理,赵老师采用的谈话方式为( )
47.【案例】李老师新接手一个班级的班主任工作.............并希望通过持续地观察了解不同学生的个性特点。以下是李老师在工作日记上的记录:刘同学:在学习和与人交往时热............不高兴的时候则拒绝一切...............:行动坚决而迅速,喜欢直来直去,对自己信服的老师由衷敬佩。王同学:很少表现自己,喜欢安静.....堂上守规矩,肯动脑筋。喜欢默默思考,但很少发言............深刻,多愁善感,体验深刻而持久;与人交往被乏主动性。邓同学:上课注意力集中,从不.........别人打扰,喜欢在有把握...............有恒心:讲礼貌,情感不外露............从不拖拉,但做变能力欠缺。问题:(1)案例中的三位同学分别倾向于何种气质类型?(3分)(2)李老师想针对这三位同学的气质类型差异,分别制定不同的教育措施。请你为李老师提乐髓议。(9分)
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16,桑代克是教育...........他在 1901 年的“形状...........”实验是( )的经典研究
31、在教学过程中……学本身具有,,,教师可以从( )等方面入手
18.某中学教师耿某在上课时...........,并录制视频在网上传播,造成不良影响。耿某的行...........学教师职业行为十项准则》中( )的规定。