39.西周时期与隋唐时期的教育内容、目的等各不相同，这体现了教育的（ ）。

3.教育从产生开始就具有阶级性和等级性。（ ）

59.某学生在音乐课上学习了基本的乐理知识和规则后，可以将其运用于歌曲创编和和声伴奏等新的情境中，该学生的学习迁移类型为（  ）。

17.根据马斯洛的需要层次理论，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要合称为成长性需要。（ ）

54.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（ ）。

15.一个人不管他的发型、服饰等如何变化，只要面部没有变化，就不会认错。这体现了知觉的（ ）。

9.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ）。

33.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。这个基本点是（ ）。

46.有关部门在街道宣传栏张贴公费广告，向大家倡导垃圾分类。这种教育活动属（ ）。

一、单项选择题（本题共60小题，每题1分，共60分。每小题的备选答案中。只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分 。）1.除了教授政治、伦理、雄辩术以外，第一次将几何、天文、算术列为必须学习的实用科目的教育家是（  ）。 

12.“尺有所短，寸有所长”这句话体现的德育原则是（ ）。

20.弗洛伊德提出的“压抑性遗忘”属于主动性遗忘。（ ）