事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
积极型非正式组织
B
积极型正式组织
C
破坏型非正式组织
D
破坏型正式组织
正确答案 :A
解析
事考帮解析:非正式组织是源于班级组织的个人属性层面的人际关系,是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同,从个人的好感出发而自然形成的。非正式组织有四种类型:积极型、娱乐型、消极型、破坏型。其中,积极型非正式组织的群体价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的,是班级正式群体的补充。题干的描述体现了小芳和她的几个同学属于积极型非正式组织。故本题答案为A。
相关试题
校园文化建设是学校发展的保证,根据所呈现的形态进行分类,校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中,不属于校园显性文化的是()
英语老师为了探究两种不同教学模式对学生英语成绩的影响,于是在所教的甲乙两个平行班中分别采取两种教学模式进行教学。一段时间后再组织一次考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。英语老师在上述研究过程中采用的是()
小明发现班上的同学都各有所长,比如小刚身体素质非常好,是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好,在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的()规律。
晓云有心脏病,但是她的父母没有把这一情况告知学校, 在一次班级活动中,晓云心脏病发作出现休克现象。在这个案例中,学校应该负全部责任。
教育要以人为本,促进人的发展,要关注过程和发展。为了体现这个基本理念,教师不可采取的是()
学校心理健康遵循保密性原则,下列有关说法不正确的是( )
李老师通过制定和执行班规去管理班级,使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理模式中的()。
教师在布置课堂练习和家庭作业时,正确的做法是()
当老师告诉学生“涞”字读lai后,再提问“法”字的读音时,大部分学生异口同声地回答读“qu”。这体现了()
二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共10小题,每小题1.9分,共19分)教育活动中,教育者作为“教”的主体,其特点包括( )
小玉在生活中大大小小的事务都要老师、父母为她做决定,遇到自己想反对的事情也委曲求全。小玉可能患有的人格障碍类型是()
何老师在教学过程中非常注意学生的主体性地位,经常调动他们学习的主动性,积极地引导他们独立思考、积极探索,自觉掌握知识,从而促进他们分析问题和解决问题的能力的发展。这体现了教学的()