为了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（ ）

学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（ ）

在表征常规问题时，专家比新手快得多；在解决困难的新问题时，新手用于表征问题的时间比专家要长一些。

（ ）是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。

体态语言的作用有（ ）

中国政府有关强迫义务教育的第一道正式法令是（ ）

“选贤与能”是西周以前就已出现的用人观念，就我国封建社会的教育而言，下列关于朝代与选士制度的匹配正确的是（ ）

教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（ ）规律进行教学。

选择题是客观题中运用最为广泛的题型，它能用来对任何学习内容和所有认知层次的知识进行检测，它能帮助教师更加精确地区别出不同学生对所学知识掌握的深度和广度。

提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）

探究学习以学生为学习主体、能够解放学生的思维。而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。

学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）