事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
自我防御机制
B
知识组织和认知结构简化
C
精细加工
D
记忆策略
正确答案 :B
解析
同化说是奥苏泊尔根据其同化理论所提出的对遗忘原因的解释。他指出,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。在有意义学习中,新旧知识之间通过相互作用建立起非人为的、实质性的联系,新知识同化到原有的认知结构之中,记忆中储存的不是零碎的知识,而是经过转换了的较为一般性的观念结构。人们遗忘的往往是一些被较为高级的观念所替代的低一级的观念,从而减轻了记忆的负担。故本题选B。
相关试题
在自我意识的心理成分中,自信、自尊、自卑等,属于( )。
学生最主要的权利是( )。
少年期和青年初期的年龄范围内大概是( )。
学制的发展经历了( )等阶段。
心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,由道德感、美感到理智感。
在埃里克森的人格理论中,个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成有关自我的一致性形象,称为( )。
电视机、计算机和人造卫星的发明和应用是( )。
从别人的观点看问题比较困难、能进行单向逻辑思维是皮亚杰哪个认知发展阶段的特征( )。
教育目的的确立要符合教育对象的身心发展规律,主要是( )。
关于教师的反思方式,以下说法不正确的是( )。
我国第一部马克思主义教育学大纲是( )。
关于技能,下面的说法正确的是( )。