事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
学科课程论
B
活动课程论
C
实质教育论
D
现代课程论
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查实质教育论。
“形式教育”与“实质教育”是在教育的历史发展过程中形成的两种相对立的教育理论。前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展;后者则认为教育在于使学生获得知识。
A项:学科中心课程论有利于学生掌握系统的科学文化知识,继承优秀的人类文化遗产。不符合题意,故排除。
B项:活动课程论即经验主义课程论以学生的活动为中心,有利于调动学生的兴趣,培养社会实践能力。不符合题意,故排除。
D项:为干扰选项,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
教育的经济功能表现在( )
王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习,王某欲剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )
针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”,提出了以儿童为中心的“活动教学”,形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家的是( )
张萌一个人对着动画片模仿得津津有味,此时他的角色不是( )
皮亚杰的认知发展阶段论认为2-7岁的孩子的思维具有不可逆性。( )
学生是发展和自我教育的主体,学生的主体性具体表现在( )
中小学课程的表现形式有课程标准、教科书、教学参考书三种。( )
教学的原则有( )
学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。( )
智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象、需要、情感等认知心理因素。( )
维果茨基的文化历史发展理论有( )
一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )