47.人民法院依法行使审判权，人民检察院依法行使检察权、不受行政机关、社会团体和公民个人的干涉，体现了司法的（ ）特征。

52.根据公文格式构成规范的相关要求，公文标题一般不包含（ ）。

25.根据权利主体依法实现其意志和利益的方式，可将“权利、义务”划分为行为权利和消极义务与接受权利和积极义务。（ ）

17.制定、认可，是法律创制的两种主要方式；在一个成文法国家中，法律的创制主要是通过立法实现的，法律的表现形态是制定法。（ ）

对于学校中不从事教育教学工作，未履行教育教学职责的其他人员，如（ ）等，不能被认为是教师。

42.教师通过说理传道，使学生明辨是非善恶。以培养学生道德认知的方法称为（ ）。

37.在法律运行中，（ ）是最大量、最经常的活动，是实现国家职能和法律价值的重要环节。

29.我国法律的终止情况有：新法取代旧法、旧法自然失效；法律完成自身规定的任务后失效；由有关机关发布宣告废止法律的专门法律文件；法律不再适应社会发展，随时间失效。（ ）

43.（ ）被学者称之为“植物精气”，是植物的花、叶、茎、根、芽等油性细胞在自然状态下分泌出的挥发性有机物，也是森林里的“治愈精灵”。

62.教师作为教育、教学的主要实施者，其“劳动对象的复杂性”主要表现在（ ）。

3.法制精神中的“权利本位”，指的是人民的利益是最高的法律，法制的最终目的不是别的，而是人民的利益、公民的权利。（ ）

82.中小学课程的表现形式有（ ）。