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A
某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁
B
抑制快乐表情行为可以增加快乐感受
C
父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用
D
情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力
E
采用恰当的表情是情绪调节最为关键的策略
正确答案 :A C D E
相关试题
在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
18.[判断题]按照马斯洛的动机作用观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。( )
20.《新时代中小学教师职业行为十项准则》指出,教师应“勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。”这体现了“坚持廉洁自律”的行为准则。( )
开展“教学与发展”实验以尽可能好的教学效果来促进学生一般发展,提出“一般发展”的是( )。
36.对于在国家教师考试中舞弊的行为,以下处理不恰当的是( )。
3.下列观点中,属于社会中心课程理论的有( )。
数学课上,袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具,引导学生通过自己动手,找 出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于( )。
18.迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。( )
22.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是( )。
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分为正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
3.社会成员中哪些人能够享受学校教育,受什么程度的教育,受教育机会怎样分,是由一定社会的( )所直接决定的。
7.下列关于性别差异心理说法正确的是( )。