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A
“登门槛”效应
B
晕轮效应
C
留面子效应
D
蝴蝶效应
正确答案 :A
解析
登门槛效应,也叫得寸进尺效应,是指个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。
相关试题
教育民主化的基本内涵包括( )。
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
《学记》要求“时教必有正业,退息必有居学”,即主张( )。
下列关于多元智能理论论述正确的是( )。
我国教育目的确立的依据有( )。
一、单项选择题(本大题共50小题,每小题1分,共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其选出并在答题卡上将相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。)在学校生活中,师生关系在人格上是一种( )。
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( )。
总体而言,儿童的生理成熟先于其心理的成熟。( )
下列选项中,属于教育内发论的是( )。
教育培养学生的主体性措施有( )。
沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。