三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题，每小题0.8分,共8分)课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序课时分配及学年编制和学周安排。

教学计划是教学活动的出发点和归宿，是审视教学流程的准绳，也是评价教学效果的依据。

在操作技能的形成过程中，在不断的练习期间会出现一个明显的、暂时的停顿期，称为( )

批判教育学的目的是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的。( )

廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。

2017年3月31日,李克强总理主持召开国务院第七次全体会议，决定任命( )为香港特别行政区第五任行政长官，于2017年7月1日就职。

在一所学校的人际关系中最基本的也是最重要的关系是（ ）

教师威信是教师的教育教学行为对学生影响所产生的众望所归的心理效应，体现着凝聚力吸引力、号召力和影响力。一般而言，教师威信的内容包括( )

六、案例分析题(本大题共12分)近几年来，因为学校教育惩罚不当而引发的恶性事件屡屡发生。案例一：只因上课期间犯了错,初三男生小旭被班主任处罚，按班主任的要求，小旭双手抱头，在老师办公室内连续做了350个蹲起动作，从而造成严重的急性肾功能衰竭。所幸治疗及时并得到医院积极救治，小旭才脱离危险。案例二：云南某幼儿园教师孙琪琪对学生有一套“独特”却残忍的管教方法——用注射器针头扎学生，只要孩子不听话，她就用注射器针头扎。10月23日,20多名幼儿家长报案。24日,孩子们在卫生院抽血化验，主要监测指标为HIV病毒，所幸检测结果都为阴性。问题:(1)案例中的“惩罚”触及了哪些法律?侵犯了学生的哪些权利?(6分)(2)结合案例，你认为校园恶性惩罚事件的形成原因和解决对策是什么?(6分)

( )的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知和体验。

约翰3岁左右时，看到盛开的花朵会说:“花儿开了,因为它想看看我。”根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时约翰最有可能处于( )阶段。

根据加涅的学习水平分类，学生学习“辩”“辨”“辫”三个字的区别过程属于( )