学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（ ）

64.下列不属于教育法律关系主体的是（  ）。

32.某学生的某个奋斗目标没有实现,心理受到严重挫伤,老师对其进行心理辅导,让他转移目标,减轻了挫败感。这种心理辅导方法是（ ）。

100.刘老师在材料中采取了各种方式激发学生的（ ）。

51.苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即（ ）、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。

《中小学班主任工作规定》属于（）。

17.《学记》中说：“一年视离经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，……九年视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是（ ）。

53.根据皮亚杰的观点，当儿童能够设想他人的立场，以行为的动机而非结果进行道德判断时，这说明他们已经进入了（ ）。

把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

材料七：开学不久，我校召开了教职工大会，校长宣布，今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项，然后要将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。对我来说，学校的这项要求有一定难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关教学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育教学的研究。怀着沉重的心情回到家里，我做的第一件事情就是找出在师范学院时用的教育学的书籍，翻阅了教育研究方法这一章。我了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等。可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。第二天一大早，我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了 3 篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师。我想他的教育教学研究开展得这么好，我一定要认真地向他请教。许老师来了，他说教育教学研究并不是什么困难的事情。首先因为我们是中学教师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，想要像教育家式地进行实验研究，这是不可能的；要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。他告诉我说： 你可以先找几本教育教学方面的书籍，再找近期的几种教育类杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。”许老师又告诉我： 如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法。你只要一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育教学工作的（许老师略显神秘地说，其实你自己也不一定是那样做的）。其实，教师的教育教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。”这时，上课铃声响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育教学研究就是这样的吗？中学教师的教育教学研究难道就这么简单？93.“我”所在的学校要求每位教师都要申报课题、开展教育教学研究。下列对这种做法的判断中，正确的有（ ）。

33.“忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的（ ）的影响所致。