“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，没错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答1、2题【资料】小明现为八年级的学生。小学时，在学习取得进步时或承担家务后，他都会得到父母的奖励一给予零花钱或允许他玩游戏。为获得更多奖励和父母的赞许，他学习努力，表现突出。升入中学后，父母因工作繁忙，很少与他谈心，便通过加大奖励激发他努力学习，但效果却不明显，甚至事与愿违。近期，父母发现他要么玩游戏，要么做一些其他与学习无关的事情，对学习没有丝毫的兴....母.认为教育孩子是学校的事，便告诉了班主任赵老师。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓，自己想要的都有了，更主要的是，自己已经长大了，可父母不太关心他，一直把他当小孩子，不愿花时间陪伴他。1.针对此案例，下列说法正确的有( )。

7.关于遗忘，以下说法正确的有（  ）

7.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )：

3.学困生同样具有进步心、自尊心，渴望进步。教师要转化学困生， 须做到以下（ ）

19.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（ ）。

6.奥苏贝尔有意义接受学习包括(  )

9.教育者应重视在儿童发展的关键时期的教育，这是因为儿童的发展具有( )。

根据知识本身存在的形式和复杂程度，知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习。

11.注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。( )

关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。

4.以上案例给我们的启示有（ ）