25.赵老师快下课时，对躁动的学生们说道:“如果大家安静下来，认真听课，我就不会安排额外的数学作业”学生们顿时安静下来。这里赵老师的做法属于负强化。（ ）

100.问题/探究教学过程中学生获得知识的基本阶段包括（ ）。

11.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明了教学中应重视培养学生积极的心理品质。（ ）

10.李老师在备课时根据大纲的要求，分别排出重点知识、必需知识和一般知识，可见，李老师遵循了循序渐进的教学原则。（ ）

79.（ ）是用来帮助学生计划、管理以及评估学习过程的策略。

74.现代认知心理学中以命题和命题网络的形式进行表征的知识是（ ）。

29.学生创造性的培养与训练，应同日常教学活动及学生的其他活动协同进行。（ ）

62.沁沁近段时间上课无精打采、心不在焉，班主任秦老师发现后，得知因沁沁父母离异后，情绪低落，常常将自己封闭起来，秦老师时常找沁沁进行交谈和疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。此案例中秦老师扮演的角色是（ ）。

9.学生掌握知识、技能和技巧的质量怎样，只有通过检查才能确定。（ ）

40.教育功能是教师职业道德最基本、最主要的功能。（ ）

84.16岁的张某，身材高大，初中毕业后在某建筑工地上从事体力劳动，靠此为主要生活来源，张某（   ）。

49.在传授/接受教学中，学生掌握知识的中心环节是（ ）。