事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
考查人格差异与教育。智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认知能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出来的心理状态,是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用。关于智力因素与非智力因素二者的关系,并非是此消彼长的关系。因此特别聪明的学生,其非智力因素并不一定就差。
相关试题
教学设计的基本要素不包括( )。
学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。( )
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了( )。
教师职业道德的核心是( )。
智力与创造性成正比一个人有高的智商就会有高的创造性。( )
我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。( )
德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。( )
德育过程包含教学过程,它和教学过程的关系是整体与部分的关系。( )
课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。( )
系统脱敏法的理论基础是( )。
如果一个数学测验试题的文字难度太大,超过学生自身的水平,那么这个测验就是( )。
28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。