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A
教师角色的认知
B
教师角色的认同
C
教师角色的变化
D
教师角色的信念
正确答案 :A B D
解析
教师职业角色的形成会经历三个阶段,即角色认知、角色认同和角色信念。
相关试题
人民法院审理行政案件,应当由审判员组成合议庭,或者由审判员和人民陪审员组成合议庭。合议庭人数应当是________以上的单数。
纪要与会议记录都是会议的产物,都能记载会议情况和会议议定事项,二者是相同的。( )
___________ 是教师职业素质的核心内容。
16.在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。( )
三、多项选择题(每小题2分,共20分。每项至少2个答案,不选,少选,多选均不得分)以下可以成为刑事诉讼中证据的是( )。
“江山易改,本性难移”反映的人格特征的独特性。
学习动机的两个基本成分是学习需要和_____________,两者相互作用形成学习的动机系统。
学生是发展和自我教育的主体,其主体性特征的最高表现是( )
教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
社会救助是社会保险的基本目标。
社会主义道德建设的基本要求不包括( )。
前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用,认为________是促使认知发展的主要机制。