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A
对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚
B
对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏
C
对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可
D
对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到自我的奖励
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查科尔伯格道德发展阶段论。
科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展的三水平六阶段理论，三水平分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中，处于后习俗水平的人，能根据自己选定并遵循的伦理原则和价值观进行道德判断，认为不违背多数人的意愿、不损害多数人的幸福、不违背普遍的道德原则 的行为就是最好的行为。因此，告诉后习俗水平的学生，如果遵守班级制度会得到自我的奖励，他们会更愿意遵守班级规章制度。D 项说法错误，符合题意。
A、B 项：处于前习俗水平的人，着眼于行为的具体后果和自身利害关系来判断是非，儿童无内在的道德标准。判断一种行为是否适当，主要是看其能否使自己免于受罚，或让自己感到满意。因此，对于前习俗水平的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚或遵守班级制度会得到家长的赞赏，能促使学生遵守班级规章制度。说法正确但不符合题意，故排除。
C 项：处于习俗水平的人，以满足社会舆论期望、遵循现行的社会准则和和习俗、受到认可为道德判断的依据。因此，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可，能促使学生遵守班级规章
制度。说法正确但不符合题意，故排除。
故本题答案为 D。
