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相关试题
《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)规定,重庆城镇中小学教师评聘高级职务(职称),原则上要有三年以上农村学校或薄弱学校任教经历。
“同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变,并产生质变的过程。
某老师在参评职称时,放入了在外面购买的获奖证书。该老师的行为违反了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》的( )。
下列属于模象直观的有( )。
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
狭义的课程是指学校为事先培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各科学科和有目的、有计划的教育活动。
25.在《中华人民共和国未成年人保护法》中规定对未成年人的保护包括:
学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的阶段是( )。
教育的社会属性不包括下列哪项选项?( )
智力的群体差异包括( )。
小天是一个不关心时事政治的人,但如果她喜欢的作家对某个焦点时间发表了评论,她也会认为这个事件值得关注。根据凯尔曼的态度形成理论,小天对待该新闻事件的态度是哪个阶段?
“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神,以求消除头脑差别。”提出这一基本内涵的思潮是( )。