班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体， 形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法称为目标管理，是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。

8.初一（13）班开学两个多月以来，在班委的带头下，多数学生都能严格要求自己，在运动会的拔河、跳大绳等集体项目中都取得了不错的成绩。由此看出，初一（13）班已经度过了（ ）。

13.李老师在自习课上推行“班级自治”，即学生在自习时不需要教师组织学生学习，也能安静地进行自习，并且作业完成效果也很好。这种师生关系类型最可能是（ ）。

44.教师对学校或其他教育即政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申述，请求处理的制度是（ ）。

7.《水浒传》中梁山好汉的形象是施耐庵运用再造想象创作的。（ ）

7.下列选项中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的说法是（ ）。

14.某次英语课上，梦梦老师将教学中心放在培养学生熟练运用情态动词上。这说明教学过程的中心环节是运用知识。（ ）

18.粉笔张小龙在看到“幼儿园虐童”事件后非常痛心，希望通过自己的努力建一所没有伤害只有爱的幼儿园，造福社会，这属于自我实现的需要。（ ）

8.有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是（ ）。

37.在学习事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由（ ）承担赔偿责任。

7.“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。”这句话说明意志品质中（   ）差。

16.教研会议上，组长总结发言：“对于课堂上无法正确作答的学生应多鼓励，应注重挖掘他们的潜能，实现潜能的发展，希望老师们谨记于心。”下列教育家主张的课程理论与教研组长相同的是（ ）。