3.课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随之一起哄笑这位同学，该生从此在课堂上不再发现问题，也不敢主动回答问题了。该教师的行为违反了（ ）的规律。

在下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是( )。

30.教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是（  ） 

7.中小学教师可以使用的直观教具包括（）。　　

10.杜威的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　）

32.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（  ） 

22.学习行为与学习效果的关系是间接的，以学习动机为中介，提高学习效果要抓住提高学习动机水平这一关键因素。（ ）

13.格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了后天教育因素对人的发展有关键影响。（）

10.学校如有以下情形之一且情形严重课，可对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）。

22.人们对暗的适应，是视觉感受性的（）。

2.教育超前与政治经济制度不平衡性的关系表现在教育一定要走在生产力的前面。（   ）

47.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式，因此教师劳动教育有（）的特点。