25.材料∶
齐老师在教学“8和9的加减法”一课时，采取了如下方式导入新课。首先，齐老师出示了挂图(图上有1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在跳绳)，请学生认真观察，同时，齐老师提出问题：“看了这幅图，你发现了什么?”学生踊跃回答，答案也五花八门。有的学生说“我看见了房子”，有的学生说“我发现了红旗”，有的学生说“我发现了树木”……齐老师认为教学应该民主，因此不管学生如何回答，齐老师都一一加以肯定。
但是，过了5分钟，学生的回答还是没有与课题“8和9的加减法”相关，齐老师觉得这样难免影响教学进度，便急忙抛出问题：“谁能提出有关8的加减法?”
